Ils acquièrent le langage et le lexique fondamentaux pour développer leur capacité à s’exprimer et à repérer dans l’espace et le temps par le biais de tous les projets : pédagogie du jeu, motricité quotidienne, intervenants en sport et ateliers d’apprentissage.
L’agent de service maternel (ASEM) accompagne les enfants tout au long de la journée jusqu’à 18 heures 30 le soir pour ceux qui restent en garderie, et assurent le relais avec les familles.
Notre maternelle assure en douceur la transition pour donner aux enfants toutes les chances de réussir en classe élémentaire. Un travail en équipe permet aux enseignants de suivre l’évolution de chaque enfant et d’individualiser son parcours.
Le cycle 3
Préparer une valise bien pleine pour le collège !
La maîtrise de la langue française ainsi que des principaux éléments de mathématiques sont les objectifs prioritaires.
L’autonomie et l’initiative personnelle, conditions de la réussite scolaire, sont progressivement mises en œuvre dans tous les domaines d’activité et permettent à chaque élève de gagner en assurance et en efficacité.
On relie désormais les deux dernières années de l’école primaire et la première année du collège, dans un souci renforcé de continuité pédagogique et de cohérence des apprentissages au service de l’acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.
Arriver au collège avec une valise bien pleine est notre priorité !
Ce cycle a une double responsabilité : consolider les apprentissages fondamentaux qui ont été engagés au cycle 2 et qui conditionnent les apprentissages ultérieurs, et permettre une meilleure transition entre l’école primaire et le collège en assurant une continuité et une progressivité entre les trois années du cycle.
Le cycle 1 : PS / MS / GS
L’apprentissage de l’autonomie
L’école maternelle a pour finalité d’aider chaque enfant à devenir autonome et à s’approprier des connaissances et des compétences afin de réussir au cours préparatoire les apprentissages fondamentaux.
L’objectif essentiel de l’école maternelle est l’acquisition d’un langage oral riche, organisé et compréhensible par l’autre.
L’enfant découvre l’univers de l’écrit pour se préparer à apprendre à lire et à écrire. Il apprend à utiliser des repères spatiaux et temporels. Il devient capable de compter, de classer, d’ordonner et de décrire. L’enfant établit des relations avec d’autres enfants et avec des adultes.
Il exerce ses capacités motrices, sensorielles, affectives, relationnelles et intellectuelles. Il devient progressivement un élève.
Le cycle 2
On consolide pour la vie !
Des apprentissages pour la vie !
La classe de CP
La classe de C.P. poursuit les apprentissages de la maternelle et se concentre sur l’apprentissage très important de la lecture.
Phonologie, écriture et dénombrement sont les objectifs prioritaires de cette classe.
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Le cycle des apprentissages fondamentaux
Les classes de CE1 - CE2
L’apprentissage de la lecture, de l’écriture et de la langue française, la connaissance et la compréhension des nombres, de leur écriture chiffrée (numération décimale) et le calcul sur de petites quantités constituent les objectifs prioritaires du CP et du CE1.
Les acquisitions en cours dans ces domaines font l’objet d’une attention permanente quelle que soit l’activité conduite. La première pratique scientifique, les premières réflexions historiques et civiques garantissent une indispensable ouverture sur le monde.
Le CE2 est la dernière classe du cycle d’apprentissages fondamentaux. Votre enfant consolide et approfondit ses acquis en français et en maths, en histoire, en géographie, en sciences expérimentales et en technologie.
Plus autonomes en CE2, votre enfant prend l’habitude de parler devant sa classe et adopte un comportement plus réfléchi : par exemple, il découvre la science, reconnait des comportements favorables à la santé et commence à s’approprier un environnement numérique.
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Le premier cycle
Le cadre de vie pour nos plus jeunes
Expérimenter ,apprendre et grandir ...
L’école maternelle accueille les enfants dans un espace adapté, accueillant constitué de 3 classes, un dortoir ou une salle de sport et une salle de restauration.
La cour maternelle avec préau permet aux enfants de jouer en toute tranquillité. L’équipe pédagogique porte un projet basé sur le développement de l’enfant selon son rythme et ses besoins, en adéquation avec les valeurs du projet d’établissement.
En particulier, à l’école maternelle les enfants doivent s’épanouir, tout en apprenant à se respecter, respecter les autres et à partager solidairement l’attention des adultes.