un établissement de
l'Enseignement catholique
La Salle Saint-Louis,
L’établissement La Salle Saint-Louis fait partie de l’Enseignement Catholique,
« L’enseignement catholique en France, c’est plus de deux millions d’élèves de la maternelle à l’enseignement supérieur. Il joue un rôle unique en associant enseignement, éducation et évangélisation au service de chaque personne.
Engagé à promouvoir la dignité humaine, l’égalité des chances et l’accompagnement personnalisé, il s’appuie sur un vaste réseau d’établissements pour porter une vision éducative fondée sur l’Espérance, tout en contribuant activement au service public d’éducation et au projet de société « Enseigner, éduquer, évangéliser ».
En 1991, le Pape Jean-Paul II déclarait : « La personne de chacun, dans ses besoins matériels et spirituels, est au centre de l’enseignement de Jésus : c’est pour cela que la promotion de la personne humaine est le but de l’école catholique ».
À la fois partenaire associé au service public d’éducation et service d’Église, l’enseignement catholique français répond à la triple mission d’enseigner, d’éduquer et d’évangéliser. Ni privé, ni public, l’enseignement catholique associé à l’école de la République apporte une contribution originale à l’éducation des jeunes. Il les considère chacun comme une personne à aimer et à faire grandir en réponse à l’Espérance que Dieu nous confie en Jésus-Christ. Il accompagne leur développement cognitif, affectif, social et spirituel dans le respect de la démarche de chacun. » site Eglise Catholique en France édité par la conférence des Evêques de France.
Dans chaque diocèse de France, la DDEC (Direction Diocésaine de l’Enseignement Catholique) veille à la cohérence de l’Enseignement catholique.
Elle assure la coordination des établissements, soutient leur développement, et favorise la mise en œuvre des orientations définies par l’Église catholique.
Elle agit en lien avec tous les acteurs de la communauté éducative, chefs d’établissement, enseignants, personnels et familles, afin que chaque école, collège ou lycée mette en œuvre la mission éducative confiée par l’Église.
L’Enseignement Catholique est défini par son statut
dont voici quelques extraits :
Une contribution au service éducatif de la nation
Le rôle public de l’école catholique
art. 12 L’école catholique remplit, au sein de la société, un « rôle public […] qui ne naît pas comme initiative privée, mais comme expression de la réalité ecclésiale, revêtue de par sa nature même d’un caractère public ». À ce titre, elle s’insère pleinement, comme institution éducative, dans le tissu économique, social et culturel de la cité. Elle est ouverte à tous ceux qui se tournent vers elle. Elle contribue au service d’éducation rendu à la Nation.
art. 13 L’école catholique propose à tous son projet éducatif spécifique et, ce faisant, elle accomplit dans la société un service d’intérêt général. C’est pourquoi les écoles catholiques s’inscrivent délibérément dans une logique de contribution au service éducatif de la Nation. Dans le cadre du principe de liberté d’enseignement, elles coopèrent volontiers avec les pouvoirs publics et les autres institutions éducatives, avec lesquels elles tissent un dialogue serein et constructif, fondé « sur le respect mutuel, la reconnaissance réciproque de leur rôle propre et le service commun à l’égard de l’homme ».
Des établissements associés au service public d'éducation
art. 14 En France, cette contribution s’inscrit, aujourd’hui et pour l’essentiel, dans le cadre d’une relation contractuelle avec l’État. Pour la formation scolaire initiale, la forme habituelle des écoles catholiques est celle d’établissements privés associés au service public d’éducation.
art. 15 Chaque école catholique prend la forme d’un établissement qui peut être de différents types : école, collège, lycée, centre de formation par l’apprentissage, centre de formation continue… Elle accueille des publics variés, des enfants aux adultes : élèves, étudiants, apprentis, stagiaires, etc.
art. 16 L’établissement, constitué en unité autonome, jouit d’une liberté qui l’aide à être un lieu de créativité et de propositions éducatives. Il met en œuvre sa capacité d’innovation et d’adaptation au service de son environnement social et économique, dont il est partie prenante. Parce que l’autonomie n’est pas l’isolement, il partage son savoir-faire, ses expériences et ses richesses humaines avec les autres établissements et partenaires éducatifs.
Une contribution originale et qualifiée
art. 17 « Le caractère ecclésial de l’école est inscrit au cœur même de son identité d’institution scolaire.» Cette particularité « pénètre et façonne chaque instant de son action éducative, partie fondamentale de son identité même et point focal de sa mission »
art. 18 La proposition éducative spécifique de l’école catholique possède ainsi en elle-même une dimension pastorale en tant que mise en œuvre de la mission ecclésiale au service d’une société de justice et de paix. Cette « proposition éducative qualifiée » s’exprime dans le projet éducatif de chaque école ; elle constitue ce que la loi désigne comme le « caractère propre ».
